Netværk for kandidatuddannelser

Danmark har brug for flere IT-specialister. Men hvordan får vi flere unge til at studere datalogi og blive IT-specialister? Dette projekt, som består af to delprojekter, fokuserer på initiativer, der kan forbedre både rekruttering og fastholdelse af en større, men også mere mangfoldig gruppe af unge, f.eks. kvindelige studerende og studerende uden tidligere programmeringserfaring.

At kunne undervise i mange af de nyeste emner inden for digital teknologi i stor skala kræver en passende softwareinfrastruktur til at understøtte undervisningen i laboratorieøvelser og projekter. Nogle af disse emner omfatter datadrevne systemer, kunstig intelligens og cloud computing. Kommercielle udbydere tilbyder cloud computing- og AI-ressourcer, men i mange tilfælde er disse uegnede til undervisningsaktiviteter, da de er komplekse for begyndere, kan skabe problemer i forhold til GDPR, hurtigt gør undervisningsmateriale forældet på grund af ændrede brugergrænseflader og medfører betydelige omkostninger, når de skal skaleres.

Undervisningskvaliteten og studerendes feedback påvirkes negativt af mangel på lærere og et stort antal studerende. Der er behov for at overveje, hvordan læringsteknologier kan bidrage til at forbedre undervisningskvaliteten og studerendes feedback, både i fysiske og digitale læringsmiljøer.

Mangfoldigheden blandt studerende inden for digital teknologi er lav (f.eks. kvindelige studerende). Dette er et problem på et samfundsmæssigt niveau, som også påvirker studiemiljøet.